艺术培训丨音乐剧道具制作课回顾

栏目:情感攻略编辑:臻时间:2018-10-29 11:03:18浏览次数:**次

导读:随着音乐剧课程第一学年进入尾声,我们特意为学员安排了一节: 小班我们本学期的汇报剧目为《音乐之声》。音乐

艺术培训丨音乐剧道具制作课回顾

2018-10-27 08:00 来源:北京天桥艺术中心 情感 /戏剧 /绘画

原标题:艺术培训丨音乐剧道具制作课回顾

随着音乐剧课程第一学年进入尾声,我们特意为学员安排了一节:

小班我们本学期的汇报剧目为《音乐之声》。音乐也是剧目中最主要的元素。

音乐剧《音乐之声》

为了让孩子更生动地了解音乐的节奏,以及音乐背后所表达的情感。

老师让孩子们用简单的材料制作属于自己的音符。这次孩子们做了十五个音符。在这个过程当中,小朋友们首先会了解到每个音符所代表的意思。

在每个小朋友拿到了自己的音符,并且认识到它的作用以后。他会告诉老师,他感受到这个音符像什么颜色。更适合什么颜色。

比如,有的小朋友说,他想用红色来涂强音音符,因为红色的颜色是最深的,表达的感情是最热烈的,所以他想用红色表达强音。还有的小朋友用蓝色代表休止符。老师问为什么呢?他说,蓝色是大海的颜色,这个休止符画出来有点像海浪。所以我想涂蓝色更适合。

成果展示

我们提前为孩子们准备了丰富的颜料供他们选择,让孩子尽量用渐变色系准确地装饰这个音符。这也是让他们了解情感的层次,这是戏剧里面需要做的情感练习的铺垫。情感层次最终通过孩子笔下渐变的颜色,由浅入深的表现。他们用自己的情感,用颜色来装饰这个音符,最终他们所唱出来的歌声也是带有感情的。这就是音乐之声的灵感。通过视觉、听觉以及情感的融合,完成孩子对于故事的理解。

大班本学期排演剧目为《玛蒂尔达》,相比于简单的绘画,本次老师想到用透明的水晶板来制作玛蒂尔达的形象。在这个过程当中,老师让孩子们尽量可以把马蒂尔达的形象,做成“多动态的”。因为作为一个真实的角色,她的性格及情感一定是丰富的,有层次的,而不是单一的。把它放到不同的情境里面,她也不会是一样的,比如说马蒂尔达,她读书时的样子、吃饭的样子、恶作剧的样子、她变魔法时的样子、痛苦悲伤的样子......

音乐剧《玛蒂尔达》

所以包括马蒂尔达成长的家庭环境,他身边的父母。他的老师,还有同学。都可以绘画出来。这样就可以帮助孩子们更加多角度多层次的了解玛蒂尔达这个人物形象。

你可能发现了,他们绘画的时候会看着什么。注意哦,这里他们不是根据图片无创意地临摹!而是去看剧本。他们要把平面滴文字转化为画面,同时呢,老师还会让他们了解几个场景,让他们以小组为单位通过肢体表达出来,描述完场景以后。他们可以发挥想象最后再来绘画到我们的画面上。

这个训练需要学员把平面的文字,通过肢体表现出来立体的故事,再通过立体的空间再次转化为二次平面的画面。这个其实是戏剧中经典的想象力的训练,以及联想的训练方法。

道具制作是有助于孩子理解剧本理解故事、人物的好角度;巧妙的戏剧创作可以让孩子们的作品更富有艺术空间和感染力~

也许戏剧并没有其他艺术形式那么多“可见”的成果,但是戏剧教育会在无形中带给孩子一种“戏剧思维”的思考方式,让孩子更容易对他人、对世界的理解。

12月31日(周一)-元旦假期

@天桥艺术中心小剧场

让我们共同期待音乐剧班第一年的剧目片段汇报展示。届时欢迎所有对音乐剧感兴趣的家庭前来支持观摩。

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